ИЗ ИСТОРИИ УЧЕНИЙ КЛАССИКОВ РУССКОЙ ПЕДАГОГИКИ: ИДЕЯ ДОСТУПНОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ К. Д. УШИНСКОГО Актуальный на сегодняшний день вопрос доступности образова­ния поднимался во все времена разными деятелями общественности и науки. Решение данного вопроса во многом зависит от угла его рас­смотрения, оттого, что понимается под словосочетанием доступность образования. Исторический анализ данной проблемы открывает све­жее понимание рассматриваемого вопроса, где идея доступности Вливается в более объемную, но, тем не менее, тесно связанную Идею народности. Происходит это на рубеже важного общественно- Значимого события 1861 года, в преддверии которого и некоторое время после происходит рождение новых идеалов в русском образо­ванном обществе. Русский ученый П. Ф. Каптерев отметил тенденции в области об­разования, две из которых были следующими: во-первых, движение к созданию общечеловеческих идеалов, во-вторых, движение от обще­человеческих идеалов к идеалу национальному В связи с этим виднейший ученый-педагог и философ-теоретик XIX века К. Д. Ушинский писал: «общечеловеческой теории воспитания быть не может», она «может быть только национальной»[39]. К. Д.Ушинский в вопросах общественного воспитания делал ак­цент на самобытности русской педагогической школы, выражал свою идею народности как школу для народа и на народных началах.