Проблемам национального воспитания в последние годы в нашей стране стали уделять все больше внимания. Практика реформирования образования в России на рубеже XX-XXI вв.
возродила тенденцию в отечественном педагогическом движении, направленную на создание национально-ориентированных образовательных учреждений.
Этому способствует идея регионализации образования, провозглашенная в Федеральной концепции ее развития Во все времена и у всех народов основной целью воспитания являлась забота о сохранении, укреплении и развитии народных обычаев и традиций, забота о передаче подрастающим поколениям житейского, духовного опыта, накопленного предшествующими поколениями. Сегодня уже достаточно очевидна тенденция становления глобального образовательного пространства, которая характеризуется попытками сближения национальных образовательных систем, но не менее очевидна тенденция наций и народов сохранить свое этниче - ско-культурное «я», следовать здоровому консерватизму в отечественной религии, возродить национальные ценности Это означает, что каким бы глобальным образовательное пространство ни стало, содержание, цели образования, методы и формы его, особенно в аспекте воспитания, отчасти будут и должны быть национальными Следует подчеркнуть, что задачи национального образования могут решаться только при наличии соответствующим образом подготовленного педагогического персонала. Подрастающий человек воспитывается, прежде всего, личностью учителя, и никакие учебники не могут его заменить, поэтому большое значение имеет подготовка квалифицированных педагогических кадров.
Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь. Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.
